中国共产党历史自信心得体会10篇

中国共产党历史自信心得体会篇1

　　2021年是中国共产党成立100周年，按照公安局、处关于开展党史学习教育系列部署要求，2021年3月18日上午，沙坪坝所组织全体民警开展党史学习教育，学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员部署大会上的重要讲话精神。通过学习，我对党史教育有了更加深刻的认识和了解。

　　开展党史教育不仅是一次砥砺初心使命的历史教育，是一次坚定理想信念的政治教育，也是一次把握职责任务的时势教育。习近平总书记指出我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

　　我认为开展好党史教育应做到以下几点，一是要坚持党的全面领导。历史告诉我们，只有中国共产党才能救中国，中国共产党的成立是历史的选择、历史的必然。作为党员干部，必须在坚持中国共产党的全面领导方面走在前面、做好表率，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，在履行职责过程中坚持和加强党对公安工作的集中统一领导。

　　二是要坚定理想信念。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为有远大理想和崇高追求。学习共产党人的崇高理想，必须认真学习马克思主义理论，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持之以恒地推动学习往深里走、往心里走、往实里走，坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

　　三是要树牢宗旨意识。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，切实为群众办实事解难题，把学习党史同总结经验、关照现实、推动工作结合起来，防止学习和工作“两张皮”。不论在什么年代、什么时期，共产党人始终秉持心中有人民。群众利益无小事，学习共产党人的真心为民，就要坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，永远保持党同人民群众的血肉联系。

　　四是要积极履职尽责。自中国共产党成立之日起，担当意识就深深烙在每一位党员心中，无论时代如何发展，内外环境如何变化，共产党人的担当意识始终未变。学习党史的一个重要方面就是要切实增强斗争意识，时刻保持斗争精神，困难面前不低头、挑战面前不退缩、失败面前不屈服，不断积累斗争经验，增强斗争本领。

　　党史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。作为一名党员干部，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，鉴定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。

中国共产党历史自信心得体会篇2

党史抓产业 乡村振兴“实”起来

自党史学习教育开展以来，江西省泽泉乡坚持以学促进，营造浓厚党史学习氛围，从中国共产党百年征程中英雄模范、先进典型的故事中汲取前进力量；

以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，凝心聚力，着力推进农业产业发展，助力产业转型升级；

狠抓项目建设，以产业发展促进乡村振兴。

一是用好基层阵地资源，创新形式讲党史。阵地是组织的战斗堡垒，基层阵地最贴近广大群众，最能凝聚广大群众的力量。泽泉乡充分利用村（社区）党群服务中心、涂山村村史馆等基层阵地资源，丰富普通党员参加组织活动形式，营造浓厚党史学习氛围。以横幅、标语、村村通广播放红歌等形式，营造全民学党史的良好氛围；

以组织参与党史问答的模式，让党史学习入脑入心；

以中国共产党百年征程中英雄模范、先进典型的故事，激发广大干部群众奋勇向前的热情。

二是深化校地合作共建，党建引领聚合力。在“十四五”的开局之年，泽泉乡以党史学习教育为契机，以党组织合作助力的方式，深化校地合作共建，促进农业发展和农民增收，扎实推进农村改革和乡村建设。4月15日，江西农业大学南昌商学院管理系党总支助力“乡村振兴”驿站在泽泉乡花园村成立，此举为花园村“乡村振兴”注入了新的活力。农大商学院将充分利用专业特长，融合花园村农副产品、村容村貌、乡村文化等地方特色元素，多渠道拓展宣传，提升农产品品牌影响力，促进农产品销售，助力“乡村振兴”。花园村将为农大商学院管理系党总支提供学生社会实践平台，配合相关课题研究，同步提升，奋力实现“乡村振兴”。

三是聚焦乡村旅游发展，项目建设开新局。泽泉乡以项目建设带动农民就业增收，以发展乡村旅游促进农业产业化发展，切实提升群众幸福感，开启“乡村振兴”新篇章。近年来，泽泉乡党委立足“以发展旅游　促乡村振兴”，引导传统农业产业向农旅产业转型，培育了金牛生态园、朝阳人农庄、中堂山庄等一些列农旅产业。为全力唱响“乡村振兴”号角，泽泉乡党委对各类文旅资源进行推介，以招商引资促进乡村旅游项目建设。4月16日，落地中堂山庄的潘家湾研学旅行项目成功签约，项目将按研学营地标准建设，打造集研学旅行、休闲观光、户外体验、特色民宿等为一体的4A级景区。项目建成后年游客量超过200万人次，将提供300余就业岗位，带动周边村民增收致富，提升群众获得感和幸福感。

泽泉乡营造浓厚学习氛围，所有党员干部坚持学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，在服务大局、服务群众中体现价值，在发展、创新、改革上下功夫，在泽泉乡高质量发展实践中寻求突破，开创无愧于党、无愧于组织、无愧于人民的篇章。

中国共产党历史自信心得体会篇3

　　阶级和国家产生以来，思想政治教育就是一个普遍存在的人类活动。“思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”古今中外思想政治教育的内容、形式和名称不尽相同，但意识形态性是各种思想政治教育普遍共有的属性。“意识形态是一种具有操作性的价值输送系统，其主要目的在于通过塑造和改变民众的思维方式，以获得他们对输送者合法性的自愿认同。”仅从概念上就可以看出二者具有紧密的相关性，思想政治教育是意识形态的载体，也是传播意识形态的有效手段。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话中强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。从历史实践的角度认识思想政治教育意识形态功能的发展历程，考察我国在革命、建设和改革时期思想政治教育意识形态功能的发挥及其对共产党执政合法性的作用，对于在当前国际局势风云变幻的现实际遇下做好宣传思想工作具有重要意义。

　　一、革命时期：革除旧意识形态

　　一定的阶级、政党或群体要贯彻自己的主张，首先要解决的就是合法性问题，只有获得合法性的政权才能得到民众自愿地拥护。意识形态为合法性提供了有力支撑，从结构学的意义上而言，意识形态从框架到内核都是围绕合法性而构建，“离开合法性诉求，意识形态作为一种理念系统就丧失了生命力。”一般认为，意识形态代表的是本阶级的利益，能够为统治阶级进行辩护，同时，其他阶级也能用自己的意识形态对统治阶级进行批判，意识形态具有对合法性进行辩护和批判的双重功能。中国近现代史主要就是中国共产党带领全国各族人民推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义，实现民族独立解放和发展的历史。新中国成立以前，社会主义意识形态在整个社会还没有占据主导地位，共产党在意识形态领域的任务主要是让广大民众了解和掌握马克思主义的基本理论和方法，并对占主导地位的统治阶级的意识形态进行批判。党的思想政治教育的根本宗旨是服务于武装夺取政权的需要，将培养革命者和革命的支持者作为主要目标。

　　（一）思想政治工作服务于同日本帝国主义的斗争

　　“卢沟桥事变”开启了日本全面侵华的罪恶之路，随着侵略的进一步深入，一方面，侵略者在沦陷区宣传所谓“大东亚共荣”的殖民思想；另一方面，国内民众出现悲观或冒进的错误思想。共产党的主要任务就是宣传、动员、团结一切力量抵抗日本帝国主义的侵略，而实践上，包括宣传、仪式、动员和政治社会化都属于意识形态的内容。思想政治工作服务于同日本殖民主义的斗争，在抗日战争中寻求认同。

　　首先，分析形势，宣传马克思主义。日本侵略中国不仅使用强大的武力，同时也在思想文化上进行伪装和欺骗，所谓“建立大东亚共荣圈”“帮助中国发展”等说辞虽然并不高明，但也造成了一定影响，需要予以澄清。毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中明确指出，“目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。”面对当时国家危亡的局面，作为影响有限的在野党，中国共产党的思想政治教育活动就是要向民众宣传马克思主义、宣传党的纲领主张以及党的策略和任务，巩固党对人民军队以及人民抗日武装力量的领导。

　　其次，凝聚力量，进行政治动员。面对帝国主义的侵略，国内认识并不统一，抗战以前有人悲观绝望，发出“亡国论”，抗战初期也有人盲目乐观，鼓吹“速胜论”。党的思想政治工作需要用马克思主义的方法对战争进行分析，并进行深入的政治动员，建立广泛的抗日民族统一战线。毛泽东撰写的《论持久战》、洛川会议上共产党通过的《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》等文献以及工作实践，都很好地论述了抗战的发展走向，表明了党的纲领和主张。这些工作不仅促使了国家力量的凝聚和抗战胜利的早日到来，也巩固了无产阶级的意识形态，坚实了中国共产党存在的合法性基础。

　　（二）思想政治工作服务于同国民党的合法性争夺

　　本质而言，中国共产党和日本帝国主义之间并不存在合法性的争夺，因为侵略者没有合法性可言。就现代社会的一般观念而言，合法性需要有规则（价值系统，提供统治的神圣性）、法律（宪政制度，提供统治的权威性）和民意（认同感，提供统治的有效性）三个基础，作为侵略者的日本只是用武力支撑，无法提供合法性的基础，因此共产党在合法性方面需要做的是澄清，而不是争夺。真正争夺合法性的对象是国民党，因为国民党是执政党，拥有更广泛的合法性基础。而在同国民党的合法性争夺中，存在赢得土地革命战争和实现解放战争胜利两个阶段。这是意识形态斗争的重要方面，也是思想政治教育的主要目标。

　　土地革命战争时期，大革命的失败让共产党认识到“枪杆子里面出政权”。共产党开始组织工农政府，建立地方武装，创建农村革命根据地。“井冈山时期，争取民众支持，扩大红军队伍和巩固革命根据地，建立无产阶级领导的工农苏维埃政权，推翻国民党的反动政权成为党的中心任务。”1929年通过的《古田会议决议》“结合中国革命斗争的具体情况，灵活运用马克思列宁主义，创造性地解决了在中国农村进行革命斗争建党和建军的根本问题，为我军的思想政治工作奠定了基础”。政治工作逐步被认为是红军的生命线，思想政治工作的目标不仅要唤醒群众的革命意识，识破国民党反动派的欺骗宣传，还要使指战员提升无产阶级的觉悟，认清本阶级的利益，努力实现本阶级的政治任务，达到消灭敌人、解放本阶级的目的。

　　解放战争时期，共产党的中心工作是建立无产阶级领导的“独立、自由、民主、统一和富强的新中国” 。国家的建设需要凝聚多方面的力量，这就要求无产阶级的意识形态要获得大多数人的认同。思想政治工作的目标围绕这一中心工作需要在提高军队政治觉悟和战斗力、转变国民党官兵立场、争取党外人士支持等各方面进行。特别是要激发农民的革命热情，发展到人民大革命的新阶段，在有效的思想政治工作下，中国革命确实迎来了一个新高潮，三大战役的胜利离不开人民群众的大力支持，陈毅回忆淮海战役时甚至认为战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。

　　二、建设时期：维护新意识形态

　　新中国成立，无产阶级取得政权以后，马克思主义和无产阶级意识形态占据社会意识形态的主导地位，社会主义意识形态也由批判统治阶级意识形态转变为维护共产党执政的合法性基础。思想政治工作主要表现为巩固新政权，激励全社会为建设社会主义国家而奋斗的意识形态功能。

　　（一）以思想政治工作巩固新政权建设新社会

　　新中国的成立标志着新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始，中国共产党由革命党成为执政党，中心工作由夺取政权转向了巩固政权。充分运用执政党掌握的意识形态资源，加强思想政治工作，使党的指导思想上升为国家的主流意识形态，为社会主义制度的建立和巩固提供强大的思想保证，成为新中国成立初期思想政治工作面临的紧迫任务。

　　新中国成立以后，面对百废待兴的局面，亟需在思想上进一步统一。建国初期需要在土地改革、镇压反革命和抗美援朝中开展思想政治工作，得益于思想政治工作的积极配合，社会主义改造取得了巨大成功。在这一阶段，培养社会主义的建设者和调动广大民众建设社会主义的热情成为思想政治教育的主要目标。“工业学大庆”运动、“农业学大寨”运动、学习雷锋运动等一系列典型教育活动的开展，使人们的思想觉悟明显提高，克己奉公、助人为乐的共产主义精神得到发扬，同时也使共产党成为人民真心热爱、衷心拥护的先进组织，巩固了思想基础，稳定了执政地位。

　　（二）思想政治工作过于意识形态化误入歧途

　　在脱离当时实际的阶级斗争理论指导下，20世纪60年代前后，意识形态领域也开展了过火的、错误的斗争，在对待知识分子、科学文化等问题上发生了越来越“左”的偏差。由文艺界引发的批判运动，最终扩展到各个领域，引发了“文化大革命”。在“无产阶级专政下继续革命”理论指导下，思想政治工作在指导思想、方针原则及内容方法等方面都出现了严重错误，极大地破坏了共产党思想政治教育的优良传统，思想政治教育过于意识形态化，成为“狠斗私字一闪念”，防止“资本主义复辟”，培养“造反英雄”的工具。

　　在这种情况下，人也成为阶级斗争的工具，所谓的大民主实际是大混乱，完全违背了思想政治教育的初衷。社会生活的方方面面都受到冲击，甚至人性都被扭曲。而绝对的意识形态化也使得一切西方的和传统的事物都受到批判，被贴上“资本主义”和“封建”的标签，所有的社会文化和精神信仰都受到质疑和批判，中国优秀的传统文化也遭到破坏。政治、经济、文化等各方面都发生倒退，社会发展受到严重阻碍。

　　三、改革时期：意识形态功能和非意识形态功能并举

　　意识形态性是思想政治教育的根本属性，思想政治教育是传播意识形态的重要手段，意识形态功能也为思想政治教育存在提供了前提。但需要明确的是，二者不是等同关系，也不是包含关系，意识形态传播的手段并非只有思想政治教育这一种。同时，根据意识形态性进行分类，思想政治教育也具有意识形态功能和非意识形态功能两种划分。改革开放以后的思想政治教育超越了单纯的意识形态灌输，这是一种转变，但这种转变绝不是说摒弃意识形态而只要非意识形态内容，而是在深化意识形态的基础上不断加强非意识形态功能，换句话说，也就是实现二者的辩证统一。

　　（一）思想政治教育的意识形态功能不断深化

　　马克思认为，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”这里所讲的“统治阶级的思想”，指的就是统治阶级的意识形态，所以从理论上讲，只要国家和阶级仍旧存在，意识形态以及包含意识形态内容的思想政治教育就将一直存在。而且对主流意识形态形成冲击的错误理论和社会思潮也不会消失，关于合法性争夺的战争将会一直持续。曾经有段时间我们一直避免谈思想政治教育的意识形态性，似乎社会主义国家的思想政治教育不应该存在被马克思批判的“虚假的意识”，这种观点是不对的。一般认为，特拉西最初提出“意识形态”这一概念时作为一种“观念的科学”更多侧重肯定的方面，到马克思那里则变成一种否定意义上的概念。他认为，“意识形态本质上是编造幻想、掩蔽现实关系的精神力量，是对社会现实的颠倒、神秘的反映。”但这只适用于这种意识形态阻碍现实生活的情况下，马克思恩格斯并没有否定资产阶级意识形态早期在破除封建观念和宗教神话时起到的积极作用。所以马克思在批判统治阶级“虚假意识”的同时，却也为马克思主义意识形态的产生奠定了理论基础，成为无产阶级专政的思想武器。在阶级和国家消亡以前，在进入共产主义的过渡阶段内，意识形态仍旧会长期存在。所以我们对意识形态绝不是不能讲，而是应该讲，而且必须要讲清楚。

　　从实践上而言，改革开放以来，国家发展转向“以经济建设为中心”，一切工作都围绕经济发展、生产力提高而进行。思想文化领域所受的关注程度明显降低，导致一定风险。邓小平在接见首都戒严部队军以上干部时的讲话中指出，“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”[这里所讲到思想政治教育的失误，主要是意识形态内容的缺乏。需要注意的是，市场经济的引进不仅仅是一个简单的市场机制，里面还包含私利、自由等西方思想文化，加上改革开放的不断深入，社会现实领域的深刻变革，全球化背景下意识形态领域里，各种社会思潮、不同文化价值纵横交织，相互激荡，争相夺占人们的头脑，挑战着马克思主义的主导力、整合力，从而解构共产党执政的合法性基础。党的十八大报告明确提出，要“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。”

　　面对复杂的现实形势，党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央在领导意识形态建设方面采取了诸多重大举措。其中中国梦的提出以及弘扬和践行社会主义核心价值观活动的开展，在意识形态领域发挥了重要作用。中华民族伟大复兴的中国梦既有历史渊源，又有现实基础，是当代中国人共同理想的生动表达，是对民族复兴美好未来的诗意描述，是中华儿女的共同期盼。中国梦实现的关键，就在于坚持中国道路，坚持中国特色社会主义。只有坚持中国道路，才能弘扬中国精神，凝聚中国力量。这种充满生活气息和浪漫色彩的表达，使意识形态建设更贴近生活实际，容易引起人们的亲近感。社会主义核心价值观更具有明确的意识形态导向，实践中为全党全国人民提供了价值导向、行为遵循。习近平总书记还在全国宣传思想工作会议、全军政治工作会议、全国党校工作会议、哲学社会科学座谈会以及全国高校思想政治工作会议等多项重大会议中强调意识形态工作的极端重要性，在各项工作中注重思想引领，深化思想政治教育的意识形态功能。

　　（二）思想政治教育的非意识形态功能全面拓展

　　“所谓思想政治教育的非意识形态功能，是指思想政治教育作为一种认知和交往的手段，所具有的提高受教育者的认知水平和交往能力，使其掌握必要的公共生活准则，并获得心理上的满足和情感上的愉悦的作用。”简而言之，就是思想政治教育中不含有阶级性、政治性等意识形态内容的部分。这时的思想政治教育不作为传播意识形态的工具，而是注重受教育者的主体价值。

　　改革开放以来，意识形态领域工作在新时期面临着新形势，斗争越来越复杂，思想政治教育的意识形态功能不断深化。但随着物质条件的不断提升，精神层面的关怀也愈发得到重视。从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，都包含着深厚的人文关怀，而且关注程度逐步深入。思想政治教育从理念到工作方式方法都有了很大改进，党的宣传思想工作坚持“三贴近”原则——贴近实际、贴近生活、贴近群众，避免简单乏味的政治说教，从受教育者的角度考虑问题，把解决实际问题与解决思想问题相结合。例如在高校，单线的课程育人变成与实践育人和文化育人等多维互补，心理咨询中心、就业指导中心等与学生学习生活相关的组织切实发挥作用，在解决心理问题、就业问题等学生切身需要的过程中解决思想疙瘩。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。工作思路进一步提升，既要遵循思想政治工作规律，也要遵循受教育者成长发展规律，既要抓牢意识形态功能，也要重视非意识形态功能，有时甚至用非意识形态功能带动意识形态教化的深入。

　　首先，思想政治教育功能的这种转变，并不是一种创新，而是马克思主义本身应有之义。马克思主义认为，无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己，在共产主义社会，“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。毛泽东在《论联合政府》中明确提出“全心全意为人民服务”，并以此作为党的宗旨，在人才培养上也关注到“德智体美劳”多方面的发展。改革开放后，邓小平提出“四有”新人的培养目标，江泽民提出“创新精神和创新人才”的目标，胡锦涛科学发展观的核心就是“以人为本”，再到习近平强调“立德树人”。可见共产主义在理论和实践上都坚持人民主体性，尊重人的主体价值。只是由于受当时当地条件的影响，导致不同时期实现程度并不一致。今后要实现人的自由而全面的发展，思想政治教育也必须使人的主体价值不断得到实现。其次，意识形态之间的碰撞与交流从来都是一个双向互动的过程，社会主义意识形态在引领社会思潮的同时，也会受社会思潮的影响并吸收里面合理的内容。西方个人主义、自由主义、民主社会主义等思潮冲击主流意识形态的内容当然要进行批判，但其中关注个体价值、个人自由等合理内容要进行吸收、加以改造，以此不断丰富和完善主流意识形态，增强其对社会现实的解释力和包容性，从而增强其生命力。

　　总而言之，从我国近现代历史实践角度来看，思想政治教育的意识形态功能是其主导功能，思想政治教育是传播意识形态的手段。也即是说，整个中国共产党的思想政治教育历史，本质上就是一部传播无产阶级意识形态进行合法性争夺的历史。革命时期要批判日本殖民主义和国民党统治；建设时期要对无产阶级领导政权的合法性进行维护；改革开放以来更要用社会主义意识形态引领社会思潮，防止对主流价值观念的解构。思想政治教育的目标，从服务于军事斗争到服务于经济建设，再到服务于社会发展，每个时期的主题不同，却都较为强调工具理性，比较注重思想政治教育的意识形态性。思想政治教育的意识形态功能也确实是必须坚持的主导功能，事实证明，正是得益于对意识形态极端重要性的把握，思想政治教育在各个历史时期服务于党和国家的中心工作，提供合法性基础。同时，在保证意识形态稳定的基础上加强思想政治教育的非意识形态性，促进个体价值的实现，这也是思想政治教育的进步。二者共同保障党领导国家繁荣发展，带领全国人民朝着中华民族伟大复兴的目标阔步向前。

中国共产党历史自信心得体会篇4

　　“四点体会”让党史学习学懂、学通、学透

　　“今年要在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设”。在中国共产党成立100周年之际开展党史教育，可谓恰逢其时，意义重大。党员干部必须修好中共党史这门“必修课”。通过初步学习，我有“四点体会”，它激励我进一步将党史学习学懂、学通、学透，走心、走深、走实。

　　学好党史，感动百年历程。1921年建党以来，党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利。新中国成立后，党又创造性地实现了由新民主主义到社会主义的转变，实现了中国历史上最广泛、最深刻的社会变革。党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，开辟了一条中国特色社会主义道路，开启了中华民族走向伟大复兴的新征程。党的十八大以来，我们取得了抗击疫情、脱贫攻坚、全面建设小康社会的伟大成就，在经济领域、科技领域、民生领域等诸多领域都创造了举世瞩目的重大奇迹。在党的百年奋斗历程中，不忘初心、牢记使命、艰苦奋斗、实事求是、群众路线、统一战线等都是中国共产党的优良传统。站在“两个一百年”的历史交汇点上学习党史，把革命传统、优良作风、伟大事业接力赓续，开启全面建设社会主义国家现代化新征程，是时代赋予党员干部的历史使命。

　　学好党史，汲取智慧力量。习总书记强调，要“在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”。学习党史，就要从党史中汲取信仰信念信心的智慧和力量，汲取勇于善于创新的智慧和力量，汲取尊重人民、依靠人民的智慧和力量，汲取推进党的建设的智慧和力量。中国共产党历史蕴含着历史智慧、政治智慧、管理智慧，在治国理政、治党治军、内政外交中积累了丰富经验。将历史智慧转化为前进力量，才能创造出让世界刮目相看的新的更大奇迹。中国共产党百年历程一路走来，累积了大量攻坚克难的办法，有着丰富的成功典例。把党的历史上形成的大智慧传承下去，要求全体党员干部学好党史，从党史中汲取滋养、丰富智慧、增强力量。

　　学好党史，坚定理想信念。习总书记指出，“只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史，就不难发现，如果没有中国共产党领导，我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就，也不可能具有今天这样的国际地位”。回顾党的历史，我们党在弱小中发展壮大，在困境中绝处逢生，在攻坚克难中从胜利走向胜利，根本原因就在于不管是处于顺境还是逆境，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这个初心和使命，义无反顾向着这个目标前进，从而赢得了人民衷心拥护和坚定支持。学习党史，能够进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，战胜前进道路上的各种艰难险阻，使“中国号”这艘巨轮继续破浪前进、行稳致远。

　　学好党史，提高素质能力。习近平总书记春节前夕赴贵州看望慰问各族干部群众时强调，“要深入学习党的创新理论，加强党史学习教育，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力”。党员干部学好党史，有利于不断增强业务学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，更加自觉地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。学好党史，能够进一步提升素质，涵养能力，提高我们运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点立场分析问题、解决问题的水平，从而更好地掌握真实情况，把握客观规律，发扬艰苦奋斗、埋头实干的工作作风，踏踏实实把党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求贯彻落实好。

　　学习党史，可以从中汲取智慧、增添力量、坚定信念、提升能力。知史爱党、知史爱国，知史爱岗。“四点体会”激励我进一步将党史学习学懂、学通、学透，走心、走深、走实，将学习成果转化为工作业绩，以优异成绩向建党100周年献礼。

中国共产党历史自信心得体会篇5

　　近期，我认真学习了《论中国共产党历史》《中国共产党简史》等相关著作，让我看到了在各个时期涌现的革命家、英雄、英烈、有担当有作为的时代楷模身上散发的那种人性光芒，崇高信仰，与人民同呼吸，共命运，心连心的初心使命。我更加坚信“只有中国共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的历史真理。作为一名国有企业党员干部，我认为只有始终坚持党对国有企业的领导不动摇，才能将“把方向、管大局、保落实”落到实处，才能真正把党的政治优势转化为企业的竞争优势。有以下几点心得体会：

　　一是持续强化理论武装。自觉把加强党的创新理论武装贯穿于想问题、干工作全过程，把深入系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务和第一议题，通过“三会一课”“主题党日”等常态化学习制度，推动新思想武装到支部，落实到一线，落实到每一个党员身上。

　　二是自觉强化责任担当。在工作中确保企业国有资产牢牢掌握在党的手中，确保企业党员干部职工始终听党话、跟党走，牢记党员干部的第一职责是为党工作，牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”观念。作为第一责任人，自觉担当作为，推进各项工作任务落实落细。

　　三是进一步改进工作作风。把做好当前工作，解决好工作中的实际问题作为着力点，细化分解各项工作任务，明确工程项目时间表、路线图、责任书，实行倒排工期、挂图作战，将任务明确到点、责任落实到人。

　　下一步，我将紧紧围绕园区党工委、集团公司的安排部署，按照“政府主导、市场运作、超前建设”的工作思路和管委会+公司的模式，进一步解放思想，转变经营思路，以“走在前列”的勇气、“全面开创”的信念，大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，全力促进2021年各项工作目标实现，以优异成绩迎接中国共产党成立100周年。

中国共产党历史自信心得体会篇6

　　百年来，在多个危急存亡的关头，先辈们毅然扛起扶大厦之将倾的重担，李大钊为传播马克思主义和成立中国共产党奔走呼号，周恩来为中华之崛起而读书，钱学森五年归国路、十年两弹成……千千万万份担当作为的热忱汇聚成澎湃的救国和建设浪潮。在新时代，我们同样要担起这一代人的使命，走好这一代人的长征路。一要树立大历史观。全面总结正反两方面历史经验，从中探规律、提策略，并将之转化成干事创业的能力，应用到实际工作中去，以增强工作的系统性、预见性、创造性。二要创新方式方法。创新是这个时代当之无愧的主题，在如火如荼的乡村振兴中，做好政策创新、技术创新、组织创新、业态创新尤为重要。三要勇于承担责任。担当作为不仅是做好手头工作，更要保证一以贯之解决问题。

中国共产党历史自信心得体会篇7

　　在最近的党史学习中，随着学习的不断深入，我对党的辉煌岁月有了更深的认识，在那个风雨飘摇、社会动荡、民族危亡的年代，中国共产党诞生在浙江嘉兴的红船上，从建党初期开始只有13名党员，到现在已经发展成为9000多万党员的超级大党，就像当初走的路一样，星星之火，可以燎原。

　　成立之初，中国共产党承担了民族独立和人民解放的重任，他带领中国人民艰苦奋斗，斩荆斩棘，勇往直前，开辟了波澜壮阔的道路，最终克服了重大苦难，成立了新中国，中国人民从此站起来，没有共产党就没有新中国，这句话已经深入亿万国人心，充分体现了中国共产党是中国人民的主心骨。

　　百年的岁月，毛主席兴奋地说:中华人民共和国中央人民政府，今天成立了，鼓励所有中华孩子为美好的明天奋斗。今天的共产党，肩负着民族复兴、人民富强的新历史使命，回顾历史，我们更加坚信中国共产党为中国人民谋求幸福，为中华民族谋求复兴的宗旨，展望未来，相信在党的领导下，中华民族一定会走向伟大的复兴。

　　作为有6年党龄的党员，我为自己作为共产党员感到骄傲。我记住初心使命，实践合格党员标准，履行职务，立足岗位，努力工作，学习业务技能，以党员先进性和示范性表现率，不断提高自我思想政治素质，承担新时代铁路青年的责任和使命，在平凡岗位上发光发热，保护中国铁路高质量发展。

中国共产党历史自信心得体会篇8

　　透过这次学习党史的经历，我懂得了很多，让我感慨良多、受益匪浅。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到这天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，91年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。我们就应学习那些优秀的共产党人为国家而付出一切的精神，我们在工作中，不仅仅要学习专业知识，同时我们也要时刻关心国家大事，为国家未来献出自我的一份力。

　　历史是一面镜子，它不仅仅照亮了现实，也照亮了未来。透过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向，此刻从两个“牢记”和四个“求”来说说我对党史的认识。

　　一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。

　　二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。

　　让我从思想到灵魂再一次地理解中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我感受到的是再一次的心灵震憾：没有共产党就没有我们此刻拥有的一切。

　　一要“求真”。毛泽东同志曾说过这样一句名言，“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。”实践证明，如果缺乏了认真精神，党的执政潜力就会削弱，什么事情也办不成。91年党的历史，本身就是一本求真务实的教科书。“不懂历史的人没有根，淡忘历史的民族没有魂”。学习党史，必须要做到真学、真懂、真信、真用。切忌蜻蜓点水、浅尝辄止，满足于一知半解、断章取义，缺乏系统的、辩证的学习、运用潜力，要认真、系统的学习，全面、正确地把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质。

　　二要“求深”。历史穿越时光的隧道，它传递出的情感价值，温润着一代又一代；它传达出的信仰力量，激励着一辈又一辈。学党史，知党史，需要深入学习、深入思考、深入应用。要由许多“小细节”里品出“大关节”来。要潜心读书、用心体会，全面系统的学习党的历史，防止“三天打鱼两天晒网”，杜绝想起来读一点，忙起来丢一边，务必持之以恒，锲而不舍，做到学不精通不罢休、学不深入不放手。尤其是党员领导干部要多学、深学、学深、学透，要立足于研究性地学，而且要善于思考、勤于思考、反复思考、深入思考，全面系统的理解掌握党执政兴国的规律性，全面系统的继承党发展壮大的宝贵经验，学会辩证的认识党的历史、借鉴运用党史。

中国共产党历史自信心得体会篇9

　　根据党史学习教育办公室要求，6月1日，地区扶贫办党组理论学习中心组组织学习了《习近平论中国共产党历史论述摘编》，为进一步学好党史，坚定理想信念，砥砺初心使命，凝聚奋进力量，全面做好和田地区巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接工作。办党组书记杨桦主持学习并讲话，办党组成员参加了学习。

　　此次集体学习，在个人自学《习近平论中国共产党历史论述摘编》的基础上，与会同志结合对党史基本著作的学习，从全面推进党的建设，加快推进巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接工作作了交流发言。

　　党的十八大以来，习近平总书记关于中国共产党历史的系列重要论述，系统回顾了我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，深入总结了党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，并对党史上若干重大问题作出新总结、提出新观点，全面、科学阐述了党史的内在规律。这些重要论述立意高远，内涵丰富，对于深入学习和掌握党的历史具有十分重要的指导意义。要紧紧围绕学党史、悟思想、办实事、开新局，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强对习近平《论中国共产党历史》的学习，进一步从百年党史中汲取智慧和力量，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

　　坚持正确的党史观，把握党的历史发展的主题主线、主流本质，深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，善于运用党的历史经验和智慧推动和田地区巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接。

　　回顾一百年来党的建设历程和经验，加深对党的建设规律的认识和把握，对于在新的历史起点上全面推进党的建设新的伟大工程、奋力开创中国特色社会主义事业新局面意义重大。习近平《论中国共产党历史》中有很多关于党的建设的重要论述，深刻反映了中国共产党对自身建设的艰辛探索和宝贵经验，为我们指明了前进方向。百年党史就是一部党的建设史，立足新征程新起点，深刻汲取历史经验，全面贯彻习近平总书记关于中央和国家机关党的建设的重要指示精神、新时代党的建设总要求，坚持以党的政治建设为统领；坚持用党的创新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作；坚持培养发现使用高素质干部队伍；坚持锻造坚强有力的基层党组织；坚持推进正风肃纪，不断加强和改进和田地区乡村振兴局党的建设，为加快建设推进巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接提供坚强保障。

中国共产党历史自信心得体会篇10

　　党的历史可以说是党领导全国各族人民为实现民族独立和人民解放，国家富强和人民幸福而不懈努力奋斗的历史;是马克思主义基本原理同中国实践相结合，不断推进马克思主义中国化，实现理论创新和飞跃的历史;是不断推进党的建设伟大工程，历经各种风险和考验，保持和发展党的先进性，不断提高领导水平和执政能力的历史。这部历史无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众，对于中华民族，对于人类文明都具有极其重要的价值，作为历史它既是以往道路的丰碑，又是开辟未来的起点，是中华民族重新崛起走向繁荣富强的里程碑。通过初步学习，让我感受颇多，收益匪浅。下面我就学习《论中国共产党历史》第一至三章谈几点体会：

　　一、坚守初心使命，实现伟大梦想

　　回顾党的历史，我们党在弱小中发展壮大，在困境中绝处逢生，在攻坚克难中从胜利走向胜利，根本原因就在于不管是处于顺境还是逆境，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这个初心和使命，义无反顾向着这个目标前进，从而赢得了人民衷心拥护和坚定支持。通过学习《论中国共产党历史》第一章，让我从思想到灵魂再一次接受中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼，再一次感受没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国的深刻含义，让我坚信我们的道路是正确的，我们的方向是明朗的。只要我们坚守初心，实干苦干，抓住历史机遇，锐意进取开辟新局，伟大的“中国梦”是一定能够实现的。

　　二、正确看待历史，凝聚前行力量

　　《论中国共产党历史》第二章中提到“改革开放是中国特色社会主义发展的一个历史性决策，如果没有一九四九年建立新中国并进行社会主义革命和建设，积累了重要的思想、物质、制度条件，积累了正反两方面经验，改革开放也很难顺利推进。”习总书记强调，要“在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”。中国共产党百年历程一路走来，累积了大量攻坚克难的办法，蕴含着历史智慧、政治智慧、管理智慧，在治国理政、治党治军、内政外交中积累了丰富经验。通过学习，让我深刻体会到中国特色社会主义发展历程是曲折的，所以要从不同角度去看待历史，要从党史和中国特色社会主义发展史中汲取信仰、信念、信心的智慧和力量，汲取尊重人民、依靠人民的智慧和力量，汲取推进党的建设的智慧和力量。将历史智慧转化为前进力量，才能创造出让世界刮目相看的新的更大奇迹;把党的历史上形成的大智慧传承下去，才能战胜前进道路上的各种艰难险阻，使“中国号”这艘巨轮继续破浪前进、行稳致远。

　　三、把握学习重点，提高能力素质

　　《论中国共产党历史》第三章，描述的是习近平总书记在不同时期不同场合对开展党史教育作的重要论述。春节前夕习近平总书记赴贵州看望慰问各族干部群众时也强调，“要深入学习党的创新理论，加强党史学习教育，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力”。更是深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，系统回答了为什么学、学什么、如何学等重要问题，为开展好党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。所以学好党史，有利于不断增强业务学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，更加自觉地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗;学好党史，能够进一步提升素质，涵养能力，提高我们运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点立场分析问题、解决问题的水平，从而更好地掌握真实情况，把握客观规律，发扬艰苦奋斗、埋头苦干的工作作风，踏踏实实把党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求贯彻落实好;学好党史，可以从中汲取智慧、增添力量、坚定信念、提升能力，知史爱党、知史爱国，知史爱岗。

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